תוֹכֶן
ברגע שיש לך להעריך הצרכים של המטופל שלך, דאגות, נכונות ללמוד, העדפות, תמיכה, מחסומים אפשריים למידה, תצטרך:
- בצע תוכנית עם המטופל שלך ואת האדם התמיכה שלו
- הסכימו עם המטופל על מטרות למידה ריאליסטיות
- בחר משאבים המתאימים למטופל
הצעד הראשון הוא להעריך את הידע הנוכחי של המטופל על מצבם. חלק מהחולים זקוקים לזמן כדי להתאים מידע חדש, הורים מיומנויות חדשות, או לבצע שינויים באורח החיים קצר או ארוך.
מתחילים
ההעדפות של המטופל שלך יכול להנחות את הבחירה שלך בחומרים ושיטות חינוך.
- גלה כיצד המטופל אוהב ללמוד.
- תהיה מציאותי. דגש על מה המטופל צריך לדעת, לא על מה נחמד לדעת.
- שים לב לחששות המטופל. האדם עשוי להתגבר על פחד לפני שהוא פתוח להוראה.
- לכבד את גבולות המטופל. להציע למטופל רק את כמות המידע שהם יכולים לטפל בו זמנית.
- ארגן את המידע להבנה קלה יותר.
- שים לב כי ייתכן שיהיה עליך להתאים את תוכנית החינוך שלך על בסיס מצב הבריאות של המטופל וגורמים סביבתיים.
עדיפויות בסיסיות
עם כל סוג של חינוך המטופל, סביר להניח שאתה צריך לכסות:
- מה המטופל צריך לעשות ולמה
- כאשר המטופל יכול לצפות לתוצאות (אם יש)
- סימני אזהרה (אם בכלל) המטופל שלך צריך לצפות
- מה המטופל שלך צריך לעשות אם מתרחשת בעיה
- מי המטופל שלך צריך ליצור קשר עבור שאלות או חששות
אפשרויות למשאבי חינוך לחולה
ישנן דרכים רבות לספק חינוך לחולה. דוגמאות כוללות הוראה חד-פעמית, הדגמות ואנלוגיות או תמונות מילה כדי להסביר מושגים.
ניתן גם להשתמש באחד או יותר מכלי ההוראה הבאים:
- חוברות או חומרים מודפסים אחרים
- Podcasts
- סרטוני יוטיוב
- וידאו או DVD
- מצגות PowerPoint
- פוסטרים או תרשימים
- מודלים או אביזרים
- שיעורים קבוצתיים
- מאמנים עמיתים
בחירת חומרים
בעת בחירת חומרים:
- סוג המשאבים שאדם או מטופל תומך בהם משתנה מאדם לאדם. באמצעות גישה מעורבת התקשורת לעתים קרובות עובד הכי טוב.
- שמור על הערכה של המטופל בראש. שקול גורמים כגון אוריינות ותרבות כפי שאתה לפתח תוכנית.
- הימנע טקטיקות הפחד. דגש במקום על היתרונות של החינוך. תגיד לחולה שלך מה לשים לב מיוחדת.
- הקפד לעיין בחומרים שאתה מתכנן להשתמש בהם לפני שתשתף אותם עם המטופל. זכור כי אין משאב הוא תחליף הוראה אחד על אחד המטופל.
במקרים מסוימים, ייתכן שלא ניתן לקבל את החומרים המתאימים לצרכים של המטופלים שלך. לדוגמה, ייתכן שיהיה קשה למצוא חומרים על טיפולים חדשים בשפות מסוימות או בנושאים רגישים. במקום זאת, אתה יכול לנסות לקיים דיון עם המטופל על נושאים רגישים או ליצור כלים משלך לצרכים של המטופל.
הפניות
Duffy FD. ייעוץ לשינוי התנהגות. ב: גולדמן L, Schafer AI, עורכים. גולדמן - ססיל רפואה. מהדורה 25. פילדלפיה, הרשות הפלסטינית: אלסבייה סונדרס; : כרך 14.
פאלבו דר. תקשורת יעילה בהוראת המטופל: שיפור הדבקות בחולה. ב: Falvo DR, ed. חינוך לחולה יעיל: מדריך להגברת הדבקות. מהדורה 4. סודברי, MA: ג 'ונס Bartlett; 2010: פרק 8.
Ghorob א אימון בריאות: ללמד את החולים איך לדוג. Manag Fam Pract. 2013; 20 (3): 40-42. PMID: 23939739 www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/23939739.
תאריך סקירה 11/20/2017
עודכן על ידי: לורה ג 'מרטין, MD, MPH, ABIM מועצת מוסמך ברפואה פנימית והוספיס ו רפואה פליאטיבי, אטלנטה, GA. נבדקו גם על ידי דוד Zieve, MD, MHA, מנהל רפואי, ברנדה Conaway, עורך המערכת, ואת A.D.A.M. צוות העריכה.