תוֹכֶן
הבנתנו את האוטיזם השתנתה דרך ההיסטוריה. בשנת 1911 טבע הפסיכיאטר השוויצרי פול אוג'ן בלולר את המילה "אוטיזם", שלדעתו היא גרסת הילדות לסכיזופרניה. בשנות הארבעים החלו החוקרים לחקור אוטיזם כמצבו שלו. בעשורים שלאחר מכן, ההגדרה התפתחה למה שאנחנו מכירים כיום כהפרעה בספקטרום האוטיסטי.ציר הזמן הבא בוחן אירועים בולטים בהיסטוריה של האוטיזם שהשפיעו על מחקר קליני, חינוך ותמיכה.
ציר זמן
שנות העשרים
1926: גרוניה סוכארבה, פסיכיאטרית ילדים בקייב, רוסיה, כותבת על שישה ילדים בעלי תכונות אוטיסטות בכתב עת מדעי לפסיכיאטריה ונוירולוגיה גרמנית.
שנות השלושים
1938: לואיז דספרט, פסיכולוגית בניו יורק, כתבה כ -29 מקרים של סכיזופרניה בילדות, חלקם סבלו מתסמינים הדומים לסיווג האוטיזם של ימינו.
שנות הארבעים
1943: ליאו קאנר מפרסם מאמר המתאר 11 מטופלים שהיו מרוכזים או אובססיביים לחפצים והיו להם "התנגדות לשינוי (לא צפוי)". מאוחר יותר כינה את המצב הזה "אוטיזם אינפנטילי".
1944: רופא הילדים האוסטרי הנס אספרגר מפרסם מחקר מדעי חשוב על ילדים עם אוטיזם, מקרה מקרה המתאר ארבעה ילדים בגילאי 6 עד 11. הוא הבחין כי להורים של חלק מהילדים יש אישיות או תמוהות דומים, והוא ראה בכך עדות לגנטית. קישור. הוא זוכה גם לתיאור צורה בתפקוד גבוה יותר של אוטיזם, שנקראה מאוחר יותר תסמונת אספרגר.
1949: כנר מכריז על התיאוריה שלו כי אוטיזם נגרם על ידי אמהות במקרר, מונח לתיאור הורים קרים ומנותקים.
שנות החמישים
1952: במהדורה הראשונה של המדריך האבחוני וסטטיסטי של הפרעות נפשיות (DSM), ילדים עם תסמינים של אוטיזם תויגו כסובלים מסכיזופרניה בילדות.
1956: ליאון אייזנברג מפרסם את מאמרו "הילד האוטיסטי בגיל ההתבגרות", העוקב אחר 63 ילדים אוטיסטים במשך תשע שנים ושוב בגיל 15.
1959: המדען יליד אוסטריה ברונו בטלהיים מפרסם מאמר ב מדע אמריקאי על ג'ואי, ילד בן 9 עם אוטיזם.
שנות השישים
1964: ברנרד רימלנד מפרסם את ספרו אוטיזם אינפנטילי: התסמונת והשלכותיה על תיאוריית התנהגות עצבית, מאתגר את תאוריית "האם המקרר" ודן בגורמים הנוירולוגיים באוטיזם.
1964: אולה איוואר לאוואס מתחיל לעבוד על התיאוריה שלו לטיפול בניתוח התנהגות יישומי (ABA) לילדים אוטיסטים.
1965: בית הספר סיביל אלגר מתחיל בהוראה ובטיפול בילדים עם אוטיזם.
1965: קבוצת הורים לילדים אוטיסטים פגישה ראשונה של החברה הלאומית לילדים אוטיסטים (המכונה כיום אגודת האוטיזם של אמריקה).
1967: ברונו בטלהיים כותב את ספרו מבצר ריק, המחזקת את תאוריית "האם המקרר" כגורם לאוטיזם.
שנות השבעים
שנות השבעים: לורנה אגף מציע את הרעיון של הפרעות בספקטרום האוטיסטי. היא זיהתה את "שלישיית הליקוי", הכוללת שלושה תחומים: אינטראקציה חברתית, תקשורת ודמיון.
1975: חוק חינוך לכל ילדים עם מוגבלות נחקק בכדי לסייע בהגנה על הזכויות ובמענה לצרכים של ילדים עם מוגבלות, שרובם הוצאו בעבר מבית הספר.
1977: סוזן פולשטיין ומייקל רוטר מפרסמים את המחקר הראשון על תאומים ואוטיזם. המחקר מצא כי גנטיקה היא גורם חשוב לאוטיזם.
שנות השמונים
1980: המהדורה השלישית של המדריך האבחוני והסטטיסטי להפרעות נפשיות (DSM-III) כוללת לראשונה קריטריונים לאבחון אוטיזם אינפנטילי.
שנות התשעים
1990: אוטיזם נכלל כקטגוריית מוגבלות בחוק חינוך לאנשים עם מוגבלות (IDEA), מה שמקל על קבלת שירותי חינוך מיוחד.
1996: טמפל גרנדין כותב אוטיסט עם תווית הופעה, תיאור ממקור ראשון על חייה עם אוטיזם וכיצד היא הצליחה בתחומה.
1998: אנדרו ווייקפילד מפרסם את מאמרו ב- Lancet ומציע כי החיסון נגד חצבת-חזרת-אדמת (MMR) מעורר אוטיזם. התיאוריה מנוגדת למחקרים אפידמיולוגיים מקיפים ולבסוף נסוגה.
1999: החברה לאוטיזם מאמצת את סרט פאזל המודעות לאוטיזם כ"סימן האוניברסלי למודעות לאוטיזם ".
שנות האלפיים
2003: השותפות הגלובלית והאזורית של תסמונת אספרגר (GRASP), ארגון המנוהל על ידי אנשים עם תסמונת אספרגר והפרעות בספקטרום האוטיסטי.
2003: ברנרד רימלנד וסטיבן אדלסון כותבים את הספר, מחלים ילדים אוטיסטים.
2006: ארי נאמן פותח את רשת ההסברה האוטיסטית העצמית (ASAN).
2006: דורה ריימייקר וכריסטינה ניקולאידיס מתחילות את השותפות האקדמית בספקטרום האוטיסטי במחקר ובחינוך (AASPIRE) בכדי לספק משאבים למבוגרים אוטיסטים ולספקי בריאות.
2006: הנשיא חותם על חוק המאבק באוטיזם בכדי לספק תמיכה במחקר וטיפול באוטיזם.
שנות העשרים
2010: אנדרו ווייקפילד מאבד את רישיונו הרפואי ונאסר עליו לעסוק ברפואה, לאחר ביטול מאמר האוטיזם שלו.
2013: ה- DSM-5 משלב הפרעה באוטיזם, אספרגר והפרדה בילדות בהפרעה בספקטרום האוטיסטי.
2014: הנשיא חותם על חוק שיתוף פעולה באוטיזם, דין וחשבון, מחקר, חינוך ותמיכה (CARES) משנת 2014, המאשר מחדש ומרחיב את חוק האוטיזם הלוחם.
2020: המרכז לבקרת מחלות ומניעתן קובע כי אחד מכל 54 ילדים זוהו עם הפרעת ספקטרום האוטיזם (ASD).
מחקר ואוטיזם ממשיכים לבנות על אירועי העבר הללו. בעשרים השנים האחרונות החוקרים זיהו כמעט 100 גנים שונים וגורמים סביבתיים שונים התורמים לסיכון לאוטיזם. בנוסף הם לומדים יותר על הסימנים והתסמינים המוקדמים כדי שילדים יוכלו להיבדק ולהתחיל בטיפול מוקדם יותר.
מילה מ- Wellwell
כיום, לאלו המאובחנים יש יותר אפשרויות וגישה למידע מאי פעם. אמנם אין תרופה, אך התערבות מוקדמת וטיפול מראים כמייצרים תוצאות טובות יותר לטווח הארוך ומשפרים את איכות החיים.