תוֹכֶן
התפתחות הילד בגיל בית הספר מתארת את היכולות הגופניות, הרגשיות והנפשיים הצפויים של ילדים בגילאי 6-12.
מידע
התפתחות פיזית
לילדים בגיל בית הספר יש לרוב מיומנויות מוטוריות חלקות וחזקות. עם זאת, התיאום שלהם (במיוחד עין יד), סיבולת, איזון, ויכולות פיזיות להשתנות.
מיומנויות מוטוריות עדינות עשויות להשתנות במידה רבה. כישורים אלה יכולים להשפיע על יכולתו של הילד לכתוב בצורה מסודרת, להתלבש כראוי, ולבצע מטלות מסוימות, כגון ביצוע מיטות או לעשות מנות.
יהיו הבדלים גדולים בגובה, משקל ובנייה בקרב ילדים בטווח הגילאים הזה. חשוב לזכור כי רקע גנטי, כמו גם תזונה ופעילות גופנית, עשויים להשפיע על הצמיחה של הילד.
תחושה של דימוי גוף מתחילה להתפתח סביב גיל 6. הרגלים קבועים אצל ילדים בגיל בית הספר קשורים לסיכון להשמנת יתר ומחלות לב אצל מבוגרים. ילדים בגיל זה צריכים לקבל 1 שעה של פעילות גופנית ליום.
יש גם הבדל גדול בגיל שבו ילדים מתחילים לפתח מאפיינים מיניים משניים. עבור בנות, מאפייני מין משני כוללים:
- התפתחות השד
- בית השחי ושיער צמיחת הערווה
עבור בנים, הם כוללים:
- גידול של בית השחי, החזה, שיער הערווה
- גידול באשכים ובפין
בית ספר
לפי גיל 5, רוב הילדים מוכנים להתחיל ללמוד בסביבה בבית הספר. השנים הראשונות מתמקדות בלימוד היסודות.
בכיתה ג ', ההתמקדות נעשית מורכבת יותר. קריאה הופך יותר על התוכן מאשר זיהוי אותיות ומילים.
היכולת לשים לב חשובה להצלחה הן בבית הספר והן בבית. בן 6 צריך להיות מסוגל להתמקד במשימה במשך לפחות 15 דקות. לפי גיל 9, ילד צריך להיות מסוגל למקד תשומת לב במשך כשעה.
חשוב לילד ללמוד כיצד להתמודד עם כישלון או תסכול מבלי לאבד את ההערכה העצמית. ישנם גורמים רבים לכישלון בית הספר, כולל:
- ליקויי למידה, כגון קריאת נכות
- מתח, כמו בריונות
- בעיות בריאות הנפש, כגון חרדה או דיכאון
אם אתה חושד כל אלה ילדך, לדבר עם המורה של הילד או ספק שירותי הבריאות.
פיתוח שפה
ילדים בגילאי גיל מוקדם צריכים להיות מסוגלים להשתמש במשפטים פשוטים אך מלאים, המכילים בממוצע 5 עד 7 מילים. כאשר הילד עובר את שנות בית הספר היסודי, הדקדוק וההגייה הופכים להיות נורמליים. ילדים משתמשים במשפטים מורכבים יותר ככל שהם גדלים.
עיכובים בשפה עשויים לנבוע מבעיות שמיעה או מודיעיניות. בנוסף, ילדים שאינם מסוגלים להביע את עצמם היטב עשויים להיות נוטים יותר להתנהגות תוקפנית או התקפי זעם.
ילד בן שש בדרך כלל יכול לעקוב אחר סדרה של 3 פקודות ברציפות. לפי גיל 10, רוב הילדים יכולים לעקוב אחר 5 פקודות ברציפות. ילדים שיש להם בעיה בתחום זה עשויים לנסות לכסות את זה עם backtalk או ליצנות מסביב. הם רק לעתים נדירות לבקש עזרה כי הם מפחדים להיות מקניט.
התנהגות
תלונות גופניות תכופות (כגון כאבי גרון, כאבי בטן, או כאב בזרוע או ברגליים) עשויות להיות פשוט בשל המודעות הגופנית של הילד. אף על פי שלעתים קרובות אין ראיות פיזיות לתלונות מסוג זה, יש לחקור את התלונות כדי לשלול מצב בריאותי אפשרי. זה יהיה גם להבטיח לילד כי ההורה מודאג לרווחתם.
קבלת עמיתים נעשית חשובה יותר במהלך שנות בית הספר. ילדים יכולים לקחת חלק בהתנהגויות מסוימות כדי להיות חלק "הקבוצה". דיבור על התנהגויות אלו עם ילדך יאפשר לילד להרגיש מקובל בקבוצה, מבלי לחצות את גבולות הסטנדרטים של התנהגות המשפחה.
חברויות בגיל זה נוטות להיות בעיקר עם בני אותו המין. למעשה, ילדים צעירים בגיל בית הספר מדברים לעתים קרובות על בני המין השני כעל "מוזרים" או "איומים". ילדים הופכים פחות שליליים למין השני כאשר הם מתקרבים לגיל ההתבגרות.
שקר, רמאות וגניבה הם דוגמאות של התנהגויות שילדי גיל בית הספר יכולים "לנסות" כאשר הם לומדים כיצד לנהל משא ומתן על הציפיות והכללים המוטלים עליהם על ידי בני משפחה, חברים, בית ספר וחברה. הורים צריכים להתמודד עם התנהגויות אלה באופן פרטי עם הילד שלהם (כך שהחברים של הילד לא להקניט אותם). הורים צריכים להראות סליחה, ולהעניש באופן הקשור להתנהגות.
חשוב לילד ללמוד כיצד להתמודד עם כישלון או תסכול מבלי לאבד את ההערכה העצמית.
בטיחות
בטיחות חשובה לילדים בגיל בית הספר.
- ילדים בגיל בית הספר פעילים מאוד. הם זקוקים לפעילות גופנית ולאישור עמיתים, ורוצים לנסות התנהגויות נועזות יותר והרפתקנות.
- יש ללמד ילדים לשחק ספורט באזורים מתאימים, בטוחים, בפיקוח, עם ציוד וכללים מתאימים. אופניים, סקייטבורד, גלגיליות מקוונות, וסוגים אחרים של ציוד ספורט ופנאי צריכים להתאים את הילד.יש להשתמש בהם רק כאשר הם עוקבים אחר כללי התנועה והולכי רגל, ובשימוש בציוד בטיחות כגון הברך, המרפק, כריות הידיים או הפלטה וקסדות. ציוד ספורט לא צריך לשמש בלילה או בתנאי מזג אוויר קיצוניים.
- שיעורי בטיחות ושיחות מים עשויים לסייע במניעת טביעה.
- הוראות בטיחות לגבי גפרורים, מציתים, ברביקיו, תנורים ושריפות פתוחות יכולים למנוע כוויות גדולות.
- ללבוש חגורות בטיחות היא הדרך החשובה ביותר למנוע פגיעה חמורה או מוות מתאונת רכב.
טיפים להורות
- אם ההתפתחות הגופנית של ילדכם נראית מחוץ לנורמה, שוחחו עם הספק שלכם.
- אם כישורי השפה נראים מפגרים, בקש דיבור והערכת שפה.
- שמור על קשר הדוק עם מורים, עובדים אחרים בבית הספר, והורים של החברים של הילד שלך, כך שאתה מודע לבעיות אפשריות.
- עודדו את הילדים להביע את עצמם בגלוי ולדבר על חששות ללא פחד מעונש.
- תוך עידוד הילדים להשתתף במגוון של חוויות חברתיות ופיזיות, להיזהר לא לתזמן יותר זמן פנוי. משחק חופשי או פשוט, זמן שקט חשוב ולכן הילד לא תמיד מרגיש דחף לבצע.
- ילדים נחשפים היום, באמצעות התקשורת וחבריהם, לנושאים רבים העוסקים באלימות, מיניות, ושימוש בסמים. דון בנושאים אלה בגלוי עם ילדיך לחלוק עניינים או לתקן תפיסות מוטעות. ייתכן שיהיה עליך לקבוע גבולות כדי להבטיח שהילדים יהיו חשופים לבעיות מסוימות רק כאשר הם מוכנים.
- עודדו את הילדים להשתתף בפעילויות קונסטרוקטיביות כגון ספורט, מועדונים, אמנות, מוסיקה וסיירים. להיות לא פעיל בגיל זה מגדיל את הסיכון להשמנה בחיים. עם זאת, חשוב לא לתזמן את הילד שלך. נסו למצוא איזון בין זמן משפחתי, עבודה בבית הספר, משחק חינם, ופעילויות מובנות.
- ילדים בגיל בית הספר צריכים להשתתף בעבודות המשפחה, כגון הגדרת השולחן וניקיון.
- הגבל את זמן המסך (טלוויזיה ומדיה אחרת) עד שעתיים ביום.
שמות חלופיים
ילד טוב - גילאי 6 עד 12
תמונות
התפתחות הילד בגיל בית הספר
הפניות
אתר האינטרנט של האקדמיה האמריקאית לרפואת ילדים. המלצות לטיפול רפואי מניעתי. www.aap.org/en-us/Documents/periodicity_schedule.pdf. עדכון פברואר 2017. הגישה 14 נובמבר 2018.
פייגלמן ס. ב: Kliegman RM, Stanton BF, סנט Geme JW, Schor NF, עורכים. נלסון הספר של ילדים. 20 עורכים. פילדלפיה, PA: Elsevier; 2016: פרק 13.
Marcdante KJ, Kliegman RM. התפתחות רגילה. ב: Marcdante KJ, Kliegman RM, עורכים. Nelson יסודות של ילדים. 8th ed. פילדלפיה, PA: Elsevier; 2019: פרק 7.
תאריך סקירה 10/11/2018
עודכן על ידי: ניל K. Kaneshiro, MD, MHA, פרופסור קליני של ילדים, בית הספר לרפואה של אוניברסיטת וושינגטון, סיאטל, WA. נבדקו גם על ידי דוד Zieve, MD, MHA, מנהל רפואי, ברנדה Conaway, עורך המערכת, ואת A.D.A.M. צוות העריכה.