תוֹכֶן
- מהן אבני הדרך ההתפתחותיות?
- חברתי ורגשי
- שפה / תקשורת
- קוגניטיבי (למידה, חשיבה, פתרון בעיות)
- תנועה / התפתחות גופנית
- כאשר חסרים אבני דרך התפתחותיות עשויים להציע אוטיזם
- מדוע מעקב אחר אבני דרך התפתחותיות לאוטיזם יכול להיות מטעה
- כיצד ניתן להסוות או להסתיר עיכובים אוטיסטים
- מה ההורים צריכים לעשות
ילדים עם אוטיזם נוטים שלא להגיע לכל אבני הדרך ההתפתחותיות שלהם בזמנים המתאימים. אך הצהרה זו היא פשטנות יתר ענקית של המציאות מכיוון:
- ילדים אוטיסטים רבים מגיעים לאבני דרך התפתחותיות מוקדמות בזמן או מוקדם, אך אז מאבדים שטח.
- מרבית הילדים האוטיסטים מגיעים לחלק מאבני הדרך ההתפתחותיות שלהם בזמן או מוקדם, אך מגיעים לאחרים מאוחר או בכלל לא.
- יש ילדים אוטיסטים שמגיעים לחלק מאבני הדרך ההתפתחותיות שלהם מוקדם במיוחד, אך מגיעים לאחרים מאוחר במיוחד.
- נראה כי ילדים עם אוטיזם צוברים מיומנויות חשובות, אך למעשה אינם מסוגלים להשתמש במיומנויות אלה במצבים בעולם האמיתי.
- לילדים רבים עם אוטיזם יש כישורי "רסיס", שיכולים להיות מאוד מתקדמים אך שאינם שימושיים בחיי היומיום.
- ילדים אוטיסטים, במיוחד בנות עם תפקוד גבוה, מסוגלים לפעמים להסתיר או להתגבר על עיכובים התפתחותיים מסוימים.
עם כל כך מעט מוחלטים, אין זה פלא שההורים והמתרגלים יכולים להתקשות לאתר אוטיזם, במיוחד אצל ילדים צעירים מאוד או בעלי תפקוד גבוה מאוד. ישנם, עם זאת, כמה סמנים התפתחותיים שהכי סביר והכי ברור כאשר ילד אוטיסט.
מהן אבני הדרך ההתפתחותיות?
ה- CDC מחלק אבני דרך התפתחותיות לקבוצות: תנועה / פיזית, קוגניטיבית, שפה / תקשורת, חברתית / רגשית. הם מפרטים רמות ספציפיות של הישגים לכל גיל, החל מחודש אחד ועוברים לגיל ההתבגרות. אמנם הם מבהירים כי ילדים עשויים שלא להגיע לאבן דרך נתונה בגיל המדויק המתואר, אך הם מציעים גם להורים לפקוח עין על מנת להיות בטוחים שילדם נמצא במצב נורמלי או קרוב אליו.
מרבית הילדים הסובלים מאוטיזם מאובחנים בגיל צעיר יחסית - לעיתים קרובות עד גיל 3. הנה רשימה פשוטה של אבני דרך לילדים בגילאי 3 מה- CDC:
חברתי ורגשי
- מעתיק מבוגרים וחברים
- מגלה חיבה לחברים מבלי להנחות
- מתחלף במשחקים
- מגלה דאגה לחבר בוכה
- מבין את הרעיון של "שלי" ו" שלו "או" שלה "
- מראה מגוון רחב של רגשות
- נפרד בקלות מאמא ואבא
- עלול להתרגז משינויים גדולים בשגרה
- מתלבש ומתפשט מעצמי
שפה / תקשורת
- עוקב אחר הוראות לפי 2 או 3 שלבים
- יכול למנות את הדברים המוכרים ביותר
- מבין מילים כמו "פנימה", "פועל" ו"מתחת "
- אומר שם פרטי, גיל ומין
- שמות לחבר
- אומר מילים כמו "אני", "אני", "אנחנו" ו"אתה "וכמה רבים (מכוניות, כלבים, חתולים)
- מדבר מספיק טוב כדי שזרים יבינו רוב הזמן
- מקיים שיחה באמצעות 2 עד 3 משפטים
קוגניטיבי (למידה, חשיבה, פתרון בעיות)
- יכול לעבוד בצעצועים עם כפתורים, מנופים וחלקים נעים
- משחק אמונה עם בובות, בעלי חיים ואנשים
- משלים חידות עם 3 או 4 חלקים
- מבין מה פירוש "שניים"
- מעתיק עיגול עם עיפרון או עפרון
- הופך דפי ספר אחד בכל פעם
- בונה מגדלים של יותר מ -6 בלוקים
- מברג ומבריג מכסי צנצנת או מסובב ידיות לדלת
תנועה / התפתחות גופנית
- מטפס טוב
- פועל בקלות
- דוושות תלת אופן (3 גלגלים)
- הולך ומעלה מדרגות, רגל אחת על כל מדרגה
כאשר חסרים אבני דרך התפתחותיות עשויים להציע אוטיזם
ישנן סיבות רבות מדוע ילדים מתגעגעים לאבני דרך התפתחותיות. ברוב המקרים אין סיבה מיוחדת לדאגה. זה בגלל:
- ילדים שונים זה מזה ובאופן טבעי מתפתחים בקצב שונה.
- ילדים שנולדים בטרם עת עלולים להחמיץ אבני דרך אך בדרך כלל להדביק אותם.
- בנים לעיתים קרובות איטיים יותר להתפתח מאשר בנות, אך כמעט תמיד משלימים.
- ילדים רבים כל כך מרוכזים באבני דרך מסוימות שהם עשויים להתגעגע לאחרים. לדוגמא, ילד המיומן מאוד פיזית עשוי להגיע לאבני דרך פיזיות מתקדמות ואז להתעדכן אחר כך באבני דרך חברתיות.
- אתגרים רפואיים מוקדמים עשויים להאט את ההתפתחות, אך מרבית הילדים מסוגלים להדביק את בני גילם.
- אתגרים מסוימים הניתנים לתיקון, כגון קשיי שמיעה, יכולים להאט את ההתפתחות המוקדמת אך הם בעלי השפעה מועטה על ההתפתחות לטווח הארוך.
אז מתי ההורים צריכים להיות מודאגים מאוטיזם? CDC מספק רשימה קצרה של נושאים שצריכים להניף דגלים אדומים.
- לא יכול לעבוד בצעצועים פשוטים (כגון לוחות יתדות, חידות פשוטות, ידיות מסתובבות)
- לא מדבר במשפטים
- לא מבין הוראות פשוטות
- לא משחק מעמיד פנים או מאמין
- לא רוצה לשחק עם ילדים אחרים או עם צעצועים
- לא יוצר קשר עין
- מאבד כישורים שהיו לו פעם
אמנם נושאים אלה יכולים להיות סימנים לאוטיזם, אך ייתכן שהם אינם. אוטיזם הוא סביר יותר כאשר לילדים יש יותר מאחד מהנושאים הללו או שיש להם נושאים קשורים אחרים בתחום החברתי / רגשי או התקשורתי.
מדוע מעקב אחר אבני דרך התפתחותיות לאוטיזם יכול להיות מטעה
לפעמים, ילדים עם אוטיזם מתגעגעים לאבני דרך מרובות ויש להם עיכובים התפתחותיים ברורים וברורים. אולם לעתים קרובות, אבני דרך שהוחמצו יכולות להיות רעולי פנים או אפילו בלתי נראות. הסיבה לכך היא שילדים עם אוטיזם לא פשוט מתעכבים; הם לומדים ומתנהגים אחרת מבני גילם האופייניים.
בנוסף, אוטיזם לעיתים רחוקות ברור מאליו. ילדים רבים עם אוטיזם מתפתחים כרגיל למשך תקופה מסוימת ואז מאטים, מתפתחים באופן אידיוסינקרטי או ממש נסיגה. בגלל בעיות אלה, זה יכול להיות קשה לזהות אוטיזם רק על ידי צפייה באבני דרך התפתחותיות שהוחמצו.
כיצד ניתן להסוות או להסתיר עיכובים אוטיסטים
יש ילדים הסובלים מאוטיזם עם עיכובים קוגניטיביים קשים, אתגרים התנהגותיים או "גירויים" פיזיים (נדנדה או רפרוף) שמבהירים שמשהו לא בסדר. אבל לילדים אוטיסטים רבים יש עיכובים, אתגרים או גירויים מועטים או קלים. כאשר זה המקרה, ייתכן שיהיה קשה להבחין בעיכובים התפתחותיים.
הנה כמה קבוצות של ילדים שעיכובים התפתחותיים שלהם לא עשויים להיות ברורים עד שהדרישות החברתיות, הרגשיות או התקשורת עולות (בדרך כלל אחרי כיתות א 'או ב'):
- בנות:אוטיזם גורם בדרך כלל לילדים להיות שקטים, נסוגים חברתית, ופחות נוטים להרים ידיים או לדבר. הם עשויים להיראות "חלומיים" או חסרי תשומת לב. התנהגויות אלו מתאימות מבחינה תרבותית לבנות ברוב אזורי העולם. לפיכך, נערות אוטיסטיות צעירות שאינן עומדות באבני דרך התפתחותיות עשויות להחליק מתחת לרדאר. לעתים קרובות הם מתויגים כ" ביישנים ושקטים ", ואולי לא נורא בהירים. ייתכן שייקח לא מעט זמן עד שההורים והמורים יבחינו בתסמינים אחרים.
- ילדים בעלי כושר אינטליגנציה מרשים או רסיסים:לא מעט ילדים עם אוטיזם הם מאוד בהירים או בעלי כישורים מפתיעים שהם הרבה מעבר לשנותיהם. לדוגמא, יש ילדים עם אוטיזם שיכולים לפתור חידות מורכבות, לקרוא בגיל צעיר מאוד או להראות מיומנויות, מתמטיקה, או מחשב מרשימים. יתכן שיש להם אוצר מילים מתקדם בתחומי העניין המיוחדים שלהם. כאשר זה המקרה, הורים ומורים עשויים שלא להבחין שאותו ילד שיכול לפתור משוואות מתמטיות מורכבות אינו מסוגל לשחק בדמיון או לתפוס כדור.
- ילדים עם אחים או עמיתים אמפתיים:בחלק מהמשפחות והכיתות, אחים או עמיתים אמפתיים יכולים להסוות את האוטיזם של ילד אחר. ילדים נפלאים אלה לוקחים על עצמם ללמוד להבין את עמיתיהם האוטיסטים ולדבר בעדם. זה ללא ספק אדיב ואכפתי, אבל זה גם סוג של אפשרות שיכולה להקשות לדעת מה באמת הילד האוטיסטי יכול לעשות עבורו.
- ילדים להורים עם תכונות אוטיסטיות:זה לא יוצא דופן שלילדים עם אוטיזם יש הורים שמאבחנים אותם עם אוטיזם בתפקוד גבוה או שיש להם מה שמכונה "צל" של אוטיזם. כאשר זה המקרה, הורים עשויים לראות את ילדיהם מתפתחים בדרך כלל - או כ"צ'יפס מהבלוק הישן ". זה יכול להיות קשה במיוחד עבור הורים אלה לראות את ילדם מתויג כאוטיסט, מכיוון שהתווית יכולה לחול גם עליהם.
מה ההורים צריכים לעשות
אם אתה חושב שלילד שלך יש עיכובים התפתחותיים ועשוי להיות אוטיסט, בצע פעולה. בקש מרופא הילדים שלך לבדוק את עיכוב ילדך, בדגש מיוחד על כישורים חברתיים, תקשורתיים ורגשיים.
אם האינטואיציה שלך לא הייתה נכונה, לא הפסדת דבר אלא שעה של זמן ועומס של חרדה. אם לילדכם אכן יש עיכובים התפתחותיים שביצעתם פעולה מיידית ואתם יכולים לצפות לגשת במהירות למשאבים ולתוכניות שיעזרו לו להתמודד עם כל האתגרים.
בשורה התחתונה, אין לך מה להפסיד והכל להרוויח על ידי נקיטת פעולה מהירה!