תוֹכֶן
בתי ספר ציבוריים נדרשים לספק חינוך חינם לכל הילדים האמריקאים, ורוב הילדים עם אוטיזם לומדים בבית ספר ציבורי. במקרים מסוימים, בית ספר ציבורי יכול לספק הגדרות חינוכיות וחברתיות מתאימות לילד האוטיסט שלך. במקרים רבים, בית הספר הציבורי המקומי שלך יתקשה למצוא מסגרת מתאימה ולספק תוכנית חינוכית משמעותית.האם בית ספר ציבורי עשוי להתאים טוב לילדך? הכל תלוי בילד שלך, מחוז בית הספר שלך, הציפיות שלך והתקציב שלך.
גישות הוראה
תלוי בצרכים וביכולות של ילדכם, כנראה שילדכם יסתיים באחת מההגדרות הבאות:
- כיתה טיפוסית של בתי ספר ציבוריים ללא תמיכה מיוחדת (מיינסטרים)
- כיתה טיפוסית של בתי ספר ציבוריים עם תמיכה (1: 1 ו / או עיבודים)
- מעמד כיתתי טיפוסי במשרה חלקית, הגדרת כיתת צרכים מיוחדים במשרה חלקית
- שיעור צרכים מיוחדים כלליים
- שיעור אוטיזם ציבורי מתמחה עם הכללה או הזרמה כלשהי
- שיעור אוטיזם ציבורי מתמחה ללא הכללה או הזרמת מיינסטרים
- בית ספר צ'רטר
- בית ספר לאמנויות סייבר
רוב הילדים עם אוטיזם יקבלו טיפולים כלשהם (בדרך כלל דיבור, תעסוקתית ו / או פיזיותרפיה) בנוסף לתוכניות האקדמיות שלהם.
אם ילד מסוגל בלימודים, ילמדו אותו תכנית לימודים כמו חבריו האופייניים. אם לילד יש אתגרים אינטלקטואליים, למידה או תשומת לב מתונים, הם עשויים להילמד בשיעורים "איטיים" יותר או בחדר משאבים. אם ישנם תסמינים חמורים יותר, התוכנית עשויה להיות מורכבת כמעט לחלוטין מחינוך התנהגותי (ולא אקדמי).
יתרונות
ישנם יתרונות גדולים לחינוך ציבורי לילד בספקטרום האוטיסטי. ממש מחוץ למחבט, בית הספר הציבורי הוא בחינם. בגלל החוק לחינוך אנשים עם מוגבלות (IDEA), יש הרבה יותר חינוך בבית ספר ציבורי מאשר אקדמאים.
על פי ה- IDEA, ילד עם אוטיזם חייב לקבל חינוך ציבורי בחינם והולם (FAPE) בסביבה המגבילה ביותר (LRE). זה אומר שילדך חייב לקבל את התמיכה הנכונה כדי להצליח לפחות במתינות במסגרת חינוכית טיפוסית.
על כל ילד אוטיסט בבית הספר הציבורי להיות בעל תוכנית חינוכית אישית. בה, אתה וה"צוות "ברמה המחוזית של ילדך יתכננו תוכנית וציוני ביצוע בהתבסס על יעדי ילדך וצרכיו המיוחדים. אם ילדך לא מתקדם כצפוי, אתה או חברי הצוות שלך יכולים להתקשר לפגישה כדי להחליט מה לעשות הלאה.
אם ילדכם אכן משגשג במסגרת חינוך כללי, בית הספר הציבורי הוא דרך נהדרת לחבר באופן מלא יותר בין חברים חדשים, הורים אחרים וקהילת בית הספר כולה.
חסרונות
העיקרון של מודל בית הספר הציבורי עשוי להישמע אידיאלי עבור חלק מההורים. אבל כמובן, שום דבר לא טוב כמו תמיד כמו שזה נשמע. הורים ישמעו לעיתים קרובות מנהלי בתי ספר המצטטים מגבלות תקציביות ומנהליות המגבילות את יכולתם לחוקק תוכניות מסוימות או להשיג יעדים מסוימים. בפועל, המשמעות היא שילד עם אוטיזם צפוי לקבל השכלה מספקת על סמך הגדרתו של מישהו אחר ל"מצליח במידה מתונה ".
ישנן דרכים שונות בהן ניתן לשחק:
- במקרים מסוימים, מה שנראה בהתחלה כמו תוכנית חינוכית מספקת באמת לא. ילד עם בעיות חושיות והתנהגותיות ענקיות לעולם לא יסתדר טוב במיינסטרים. ילד עם אוטיזם בתפקוד גבוה לא הולך לשגשג בכיתה מלאת ילדים מאותגרים מאוד. במקרים קיצוניים למדי, לעתים קרובות ניתן לטעון לשינוי לבדך או באמצעות עורך דין או מגשר. לעתים קרובות, מחוזות יראו את הבעיה ויבצעו שינויים על פי צרכיו האישיים של ילדכם.
- יתכן שלא תאהב את תוכנית התמיכה באוטיזם שמציע המחוז שלך. חלק מהמחוזות הקימו תוכנית ABA (ניתוח התנהגות יישומי) עבור תלמידיהם האוטיסטים במחיר רב רק כדי להיתבע על ידי הורים שאינם נוחים עם ABA ומעדיפים טיפולים התפתחותיים. חלק מהמחוזות יצרו כיתות אוטיזם עם מתקני שילוב חושי, רק שהורים רבים יתנגדו מכיוון שהם מעדיפים שהילד שלהם ישתלב בכיתה טיפוסית.
- ילדים אוטיסטים הם לעתים קרובות יעדים לבריונות. הם מתנהגים, זזים ונשמעים שונים מבני גילם ולעיתים קרובות חסרים את הכישורים המילוליים והחברתיים לעמוד על עצמם. באופן מפתיע זה נפוץ יותר בקרב ילדים עם אוטיזם בתפקוד גבוה, מכיוון שהם נוטים יותר להיכלל בשיעורים אופייניים ורגישים להתנהגויות בריונות.
- ילדים אוטיסטים עשויים למצוא את האתגרים החושיים של בית ספר טיפוסי ככובדים ומרגיזים. זה יכול להיות מתיש לבלות את היום בסביבה רועשת מאוד, מוארת וצפופה. לעמוד בתור, להתמודד עם שיעור הכושר ולהגיב לזמזמים קולניים יכול להיות יותר מדי עבור חלק מהילדים.
בשורה התחתונה
ישנן דרכים רבות ושונות להכיל ילדים אוטיסטים, וילדים אוטיסטים שונים זה מזה לחלוטין. זה אומר שיש באמת רק דרך אחת לברר אם ילדיך יסתדר טוב בבית ספר ציבורי, וזה לנסות. ילדכם עשוי גם לשגשג במסגרת ציבורית למשך תקופה מסוימת ואז להיתקל בבעיות (או להיפך).
המפתח להצלחה הוא להישאר מחובר באופן הדוק לחוויה של ילדכם על ידי תקשורת עם מוריו, עוזריו, המטפלים ויועצי ההדרכה באופן קבוע.