שפת הסימנים - משחקי חתימה

לחבר בפורום הייתה שאלה לגבי השימוש במשחקי סימנים ללימוד שפת הסימנים לילדים שומעים, וחברי הפורום הגיבו באופן הבא:

• ’אני עוזר בארגון מחנה קיץ משולב לילדים חירשים, HOH ושומעים בגילאי 5-12. אחת ממטרות המחנה היא ללמד סימן כלשהו לחניכים השומעים. האם יש למישהו משחקים / פעילויות מהנות המשלבות שפת סימנים? אודה לכל ההצעות או הקישורים למשאבים אחרים.’ - ג'בדינגטון

"אתה מכיר את משחק הטלפון הישן? איפה לחשת משהו לאוזן של האדם הבא ולראות איך ההודעה השתנתה עד הסוף? זה כיף לשחק רק שאתה מחתים אותו לאדם הבא בתור."
-SATINN11
"אני סטודנט בן 19 לומד כיום שפת סימנים במערב אוסטרליה. שיחקנו בכמה משחקים שעזרו לנו ללמוד סימנים. מקווה שתבינו איך הסברתי אותם.

כל אחד מקבל חיה בשפת הסימנים. אתה מסתובב במעגל כדי לדעת למי יש איזו חיה והסימן לאותה חיה. אדם 1 כלב אדם 2 חתול אדם 3 צפרדע אדם 4 ארנב וכן הלאה. אדם 1 מתחיל בכך שהוא עושה סימן של אדם אחר, אותו אדם משיב בסימן של מישהו אחר. לא רק שאתה צריך לחפש את השלט שלך אלא גם לזכור מי נשאר במשחק ואיזו חיה הם. המשחק האחר הוא כמו לחישות סיניות. כולם פונים אל הקיר האחורי בתור. לאדם הראשון נאמר משפט קטן בסימן. עליהם להקיש על כתפו של האדם ולחזור עליו וכך הלאה. בתקווה שהמשפט מגיע לאדם האחורי בצורה נכונה. "
-KAZZLES2
"אני אדם שומע, לומד ASL, שהשתתף ב"משחקים שקטים" באזורנו. לאחרונה שיחקנו בווריאציה של סלסלת פירות מוטרדת. התחל עם כיסאות במעגל, אחד פחות ממספר האנשים שמשחקים. האדם העומד ינסה להגיע למושב ריק ככל שהמשחק מתקדם. מסתובב במעגל, כל אדם (כולל זה שעומד) מקבל לסירוגין את שם אחד משלושת הפירות - תפוח, בננה, תפוז, תפוח, בננה, תפוז, וכו '- והראה את השלט אם הם לא יודעים את זה. האדם העומד חותם על אחד משלושת הפירות וכל אדם בכיסאות עם שם הפרי הזה שהוקצה להם חייב לעמוד ולנסות להגיע לעוד אחד מהעכשיו- הכיסאות הריקים. האדם העומד מנסה לגנוב כיסא גם כן. לעתים, העומד החדש עשוי לחתום על "פרי" ולהפיל את ידיו ל"תערבב "ואז כולם חייבים לעמוד ולנסות להגיע לכיסא ריק. 20 אנשים משחקים, כנראה עדיף שיהיו שני מעגלים קטנים יותר.

משחק אחר נקרא "למי יש ...?" ההתקנה זהה למשחק הקודם, אך האדם העומד חותם "למי יש______________?" מילוי הריק עם שלטים לדברים כמו "מכנסיים כחולים" או "שיער חום" או "שרשרת" וכו 'ניתן להרחיב את זה ל"מי גר ____________? " עם שמות הערים שמסביב מאויפות באצבעות. או להמציא שאלת מבוא משלך בהתאם ליכולת החתימה של השחקנים. אם מישהו שם לב ששחקן יושב לא זז שהיה צריך להיות, אותו אדם הולך למרכז כאדם העומד שחותם על שאלה. "
-GLAWLER5
"שיחקתי בהצגה וספר עם התלמידים שלי. לכל אדם יש לוח גיר (או נייר) קטן משלו. בדוק את אוצר המילים החדש שנלמד על ידי חתימה על מילה או ביטוי וכל אדם רושם על מה לדעתו חתמת. כולם מפנים את תשובתם מעל (כך שאף אחד לא מציץ) עד שכולם מסיימים. ואז כולם מחזיקים את התשובה שלהם ואתם יכולים להגיד למי יש את זה. הילדים נוטים לאהוב לשמור על ציון. נהדר להכניס מילים עם יותר משלט אחד ולחתום עם יותר מ מילה אחת.

כמו כן, השתמש בשתי קבוצות של "צעצועי טינקר" בקש מאדם אחד לבנות צורה עם חלקים שונים מאחורי המסך (תיקייה, עומד פתוח יכול לעבוד). ואז להשתמש בשלטים בלבד - על אותו אדם לתאר צעד אחד בכל פעם את מה שבנו ועל האדם השני לשכפל את הצורה. זה נהדר למתחילים מכיוון שהיצירות בצבעים שונים וזה עוזר ללמד כיצד להשתמש במתארים כגון קטנים, גדולים, ארוכים, קצרים, רזים, שמנים, עגולים וכו '. ניתן לפצל סט שלם של צעצועים כך שאדם רק מקבל כמה חתיכות כל עוד לאדם האחר יש אותן חתיכות זמינות. ואז הם יכולים לעבוד בזוגות או שאדם אחד יתאר את מה שבנו לקבוצת אנשים שעובדים יחד כדי לנסות לבנות את זה. "
-ABIGAILSHOWS
"ברצוני להמליץ ​​על ספר שהשתמשתי בו כשאני מחפש מצבי משחק יצירתיים לבתי החירשת. הורות ידידותית לילדים עם חרשים וכבדי שמיעה שנכתבו על ידי דריה ג'י מדוויד ודניס צ'פמן ווסטון (הוצאת אוניברסיטת גלודה, וושינגטון, DC), היה ידידותי מאוד לקוראים להורה שומע זה לילד חירש. אני משתמש בו גם בבית וגם כהפניה במשרדי (משרד גדול לילדים). "
-ג'נסמיט 246
"יש רק שניים שאני יכול לחשוב עליהם כרגע. האחד הוא בינגו לילדים הגדולים, זה טוב כי זה אותיות בסיסיות, המספרים יכולים להיות קשים אם לא מלמדים אותם מראש. השני קל יותר כי זה עוסק בהצגת צורה. ואיך נראה אובייקט.

כולם נמצאים במעגל, אדם אחד מתחיל בהעמיד פנים שיש לו חתיכת חרס. לאחר מכן הם מעצבים אותו לכל אובייקט מוחשי, תוך שימוש בתיאור ופירוט רב ככל האפשר. הם יכולים גם להראות למה הוא משמש על ידי pantomiming. כאשר כולם מבינים את האובייקט המתואר, המתאר מעביר את החימר הדמיוני בצורת האובייקט המתואר לכל מי שיבחר. (למשל כובע היה עולה על ראשו של מישהו, גלגיליות דחף על הרצפה). האדם הבא מכין חפץ אחר עם החימר המדומה. המשיכו עד שכולם במעגל קיבלו תפנית. אולי תרצה להכין רשימה של דברים לתאר בהתחלה, והילדים ישלפו אותם מתיק, כך שהמשחק יכול לצאת לדרך במהירות. תוכל להוסיף על ידי הצגת הילדים את הסימן לכל חפץ לאחר שהם מבינים שהוא מתואר. "
-מגרג
"אני מלמד ASL בכיתת k שלי ואני שומע. אנו לומדים מאכלים, צבעים, מספרים 1-100, בעלי חיים וכו '. לאחר מכן אנו מכינים משפטים / משפטים מטופשים וכל קבוצה של שותפים מתרגלת מיומנויות קבלה. ככל שמתקדם הזמן וכישורי ASL גדלים עם השימוש היומיומי בכיוונים ושיחות, לעתים קרובות אנו מתחלקים בקבוצות A ו- B. כללי היסוד הם תמיד זהים! כללי הקרקע תמיד נבדקים ומובנים על ידי כולם ולעולם לא משתנים ברגע המשחק מתחיל !!!!! כללי היסוד הם: 1) אם K אחר נותן את התשובה לחבר צוות אחר, הנקודה מגיעה לקבוצה השנייה. 2) אם חבר הקבוצה לא יודע את התשובה, זה הסיכוי של הקבוצה ההפוכה לענות על השאלה. 3) אם כתיבת התשובה היא מעורבת אם האות / המספר הכתוב הוא אחורה / במראה, הניסיון עובר לצוות השני. באמצעות כללי היסוד האלה, אני יכול "להעיף מטבע" או לתת אחד מכל קבוצה לבחור אות / מספר הכי קרוב לזה שאני צריך לראות איזו קבוצה הולכת ראשונה.הדברים נעשים די אינטנסיביים כאשר משתמשים בביטויים / משפטים קצרים (מטופשים או רגילים) לצורך פרשנויות לנקודות. שמור על המשחקים קצרים, תמציתיים ומגוונים עם אוצר מילים. זה שומר על טווחי תשומת הלב הממוקדים בביקורות אוצר המילים. לפעמים אני אצטרך שה- Ks יקבלו פיסת נייר ריק ואז אחתום על תמונה שאני רוצה שהם יציירו, כלומר: בית כחול אחד, 2 צבים ירוקים וחמישה פרפרים צהובים על שולחן חום. כיף זה גם מעורבות משפחתית בלימוד ASL. אנא שתף ​​גם כמה רעיונות שיש לך למשחקים. "
-FROGIT3
"חשבתי להתאים כמה משחקים שאני מכיר. האם אי פעם שיחקת אחד כזה שם או תמונה של מישהו מפורסם, בעל חיים או חפץ מסוג אחר מודבק על גבך? כולם מקבלים אחד ואז הם צריכים לתת רמזים לגבי מה שהאנשים האחרים מבלי לומר להם בדיוק מה זה. חשבתי שזה יכול להיות כיף אם זה היה חתום. רק שאלה לגבי הכלל שלך מס '3. האם אין היפוך מספרים נורמלי בקבוצת הגילאים בגן. זה שלי להבין שהמושג חשוב יותר בגיל הזה מאשר לקרוא למשהו לא בסדר אם הוא נחשל? אני לא מורה אבל אני אמא לילד קורא וכותב בן חמש. "
-ג'בדינגטון
"עשה את הטלפון למשחק אבל עם משפט חתום אחד ממורי ASL עשה את זה וזה היה פיצוץ במיוחד לראות מה נחתם בסוף הקו"
-INTERPRET4U
"שיחקתי משחק עם תלמידי ASL מתחילים שהוא די כיף. כולם נמצאים במעגל ואדם אחד מתחיל באומרו," אני יוצא לטיול ואני לוקח .... "ושם אובייקט. האדם הבא אומר את אותו הדבר, חותם על האובייקט שהאדם הראשון אמר ואז חותם על אובייקט אחר. זה נמשך כשכולם חותמים על האובייקטים לפי הסדר ואז מוסיפים את עצמם. כמובן שככל שהוא רחוק יותר כך יש לך יותר לזכור, אז אם אתה מתגעגע - אתה בחוץ! בסופו של דבר שהאדם הראשון צריך לחתום על כל המעגל. ניתן להתאים את זה למספר קטגוריות: "הלכתי לגן החיות ..." - בעלי חיים, "ראיתי קשת .... "צבעים" הלכתי למכולת .... "אוכל וכו 'עוד אחד - כולם נמצאים במעגל. אדם אחד מתחיל באיות אצבעות מילה. האדם הבא חייב לאיית באצבעות מילה שמתחילה עם האות האחרונה של המילה של האדם הראשון. האדם הבא מילה שמתחילה באות האחרונה של המילה של האדם השני. (למשל: חתול, עיירה, צוואר, שמור, פאי ...) לא w ניתן להשתמש ב- ord פעמיים ואם אתה איטי מדי - אתה בחוץ! "
-NSL89
"תרזה מ 'קראודר, הימנעות בזמן אמת (כלומר, CART Provider-CART שמשמעותה תרגום גישה לתרגום בזמן אמת), מלמדת שפת סימנים לעיתונאים בבתי משפט השוקלים לגשת בזמן אמת לאנשים חירשים / כבדי שמיעה. בסמינרים שלה היא משתמשת במשחק לוח שהוא כיף גדול. היא עיצבה אותו בעצמה "
-GAYL4CART
"הנה כמה משחקים שתוכלו להשתמש בהם: SPELLING BEE השתמשו באלף-בית ASL. למדו כל אחד לאיית את האותיות באצבעות. שיהיה לכם דבורה איות. השתמשו בהתחלה בשלוש מילות אותיות, שכן הם מתרגלים להשתמש במילים עם יותר אותיות. אתם יכולים להביא בנים נגד בנות. .

דבורת איות של מילים של נייר צרו מספר עותקים של האלף-בית באיות האצבעות. חותכים את האותיות. הרכיבו את האותיות

ליצור מילים בכרטיסי אינדקס. תן לשני צוותים. בקש מהאיש הראשון לאיית את המילה והראשון שיגיד את המילה זוכה בנקודה. ניתן להשתמש במילים קטנות כגון מפתח, ילד, דבורה, גפן, ילדה, עץ.

שלטי התאמה רכשו קלפי משחק לילדים חירשים. הקלפים הם בזוגות עם אותו סימן על שני קלפים. חלקו קלפים בין השחקנים שלכם. בקשו מהשחקנים לעשות את הסימן בלי לדבר. אלה שעושים את אותו סימן חייבים למצוא את ההתאמה שלהם.

BUDDIES לימי הולדת: האם כל השחקנים ישתמשו בכושר ההמצאה שלהם. בקש מהשחקנים לא לדבר אלא באותו אופן למצוא אנשים אחרים שנולדים באותו חודש.

תווים: שחק משחק של charades על ידי חיקוי בלבד. בלי דיבורים. הנבדקים עשויים להיות מכונות כגון שואב אבק, מכונת כביסה, גוזם גידור או מטלות בית כמו שימוש במטאטא, ייבוש כלים, שטיפת חלונות או בעלי חיים באמצעות פנטומימה או שלטים. מקווה שיהיה לך כיף עם אלה. יש גם את המשחק "סוס" קשה להסביר, אבל אנסה. השחקנים יוצרים מעגל עם אדם אחד באמצע. האדם מצביע על מישהו בקצה המעגל, שני השחקנים משני צידי המחודד מייצרים אזני סוסים על אותו אדם עם אגרופם מתחת ליד העליונה היוצרת אוזניים. לפעמים האדם בצד הוא ימני ועליו לעשות זאת ביד שמאל ולא יכול לעשות זאת טוב. אני חושב שהאדם במרכז סופר עד 3 בערך, ואם הם לא עשו אזני סוסים עד אז, אותו אדם הולך באמצע. הרבה צחוקים מלווים את המשחק המהנה הזה. זה משחק הרבה בקרב חירשים באזור שלי באוהיו "
-ג'נטגרנג '
"אני משחק את זה עם הבן והבת שלי לעיתים קרובות. הבן שלי חירש ולכן בתי הגיעה למשחק.

דברים שאתה צריך: אנשים, סמנים ונייר אז ככה אתה משחק: ראשית אמר לכולם לשבת במעגל. אתה בוחר מישהו שיהיה זה. האדם שהוא זה יבחר מכתב ויעשה את שפת הסימנים. האדם שרושם תחילה את המכתב ומניח את הנייר באוויר והוא זה ואתה מתחיל מלמעלה. ברגע שתתחיל לתלות את זה אתה יכול ללכת למילים. "
-DANNIEGIRL37
"אולי יש לי כמה רעיונות / הצעות שיש לי עבורך. חותמים חדשים או סטודנטים כבדי שמיעה יכולים להיות בעלי כישורי מושג חשיבה רבים יותר עם רשימת המילים שישנן בעל פה את החתימה. ואז, אתה חוזר ואחד שיגיב מהי המילה הזו! זו תהיה חוויה מאתגרת מבחינתם! אני מעניק את החינוך למניעת אלכוהול וסמים עבור קבוצות הנוער החירשים שלי בקייטנות בשנתיים האחרונות. יש לי כרטיסים, משקפי DUI וכמה משחקים. כדי להתחיל תרגיל חתימה בקבוצה. , אולי הם יכולים להתחיל מילים בסיסיות ולהתחלף אבל להשתמש בתנועות חזותיות ולנסות לפתח תקשורת חדשה. אני מקווה שזה מועיל! "
-JBOYD127
"משחקים בשפת הסימנים - אתה יכול לשחק ללכת לדוג עם התלמידים. להכין קלפים או לקנות קלפים עם המילים עליהם אתה רוצה שילמדו ואז לשחק ללכת לדוג.

משחק מהנה נוסף שלימד אותם ויזואליזציה הוא Snapshot. יש לך לספר סיפור כגון אגדה או חרוז ילדים באמצעות גופם. בלי חתימה או דיבורים ואין תנועה. זה מאוד כיף! משחק נוסף: לעמוד במעגל. בקש מאדם אחד לאיית באצבעות את שמם או להשתמש בסימן שמם ואז בחר בעל חיים שמתחיל באות הראשונה של שמם. האדם הימני ואז מאיית את שמו של אותו אדם (או חותם את סימן השם שלו) ואז את החיה ואז את השם שלו ואת החיה שלו וכן הלאה. אז אם אתה בסוף התור תצטרך להיות בעל זיכרון טוב מאוד! אבל זה מאוד כיף !!! "
-אורח
"דרך טובה ללמד ילדים סימנים היא לשחק במשחק זיכרון באמצעות כרטיסי פלאש. ניתן לעשות זאת בשתי דרכים. אתה יכול לשחק משחק באמצעות תמונות יכול להיות שזה אוכל, בעלי חיים וכו ', ואם הילד תואם את המשחק שני קלפים בדיוק הם צריכים לתת את הסימן לפני שהילד יקבל את הנקודה. או שאתה יכול לעשות זאת ההפך בכך שלכל קלף יש סימן אחר. ואם הילד תואם את השלט, הילד צריך לומר מה זה משמעות סימן. בדרך זו הילד לומד לזהות סימנים שונים ואז מיישם את הידע על ידי תיאור המשמעות של כל סימן. "
-אורח
"כשהתחלתי ללמוד שפת סימנים, המורה שלי לימדה אותנו לשחק" Guesstures ". פעלנו במילים, אבל היינו צריכים לחתום על התשובות. שיחקנו גם משחק בשם" סימנים מועדפים ". כולנו ישבנו מעגל, וכל אדם חתם על השלטים המועדפים עליו. ואז, האדם הראשון חתם על השלט של מישהו אחר, אותו אדם חתם אז על השלט של אותו אדם, ושלט של אחר. זה נמשך עד שמישהו עושה טעות, אז אותו אדם בחוץ. המשחק הולך דולק, עד שנשאר רק אדם אחד. "
-אורח
"משחק מסודר לשחק לבדיקת אוצר מילים הוא לכתוב מילים באוצר מילים על כרטיסי אינדקס - אחד לכל קלף. אדם אחד הופך את הקלפים אחד אחד בכל פעם ומחזיק אותם כדי שהשחקנים יראו. כל השאר יושבים במעגל הפונה לכיוון המרכז. אדם אחד נבחר להתחיל. אדם זה הולך ועומד מאחורי אדם אחר כדי ששניהם יוכלו לראות את הכרטיס שמוחזק.

שני האנשים האלה חותמים על מה שיש על הכרטיס - מי שהכי מהיר לעשות את הסימן הנכון הולך בכיוון השעון לעמוד מאחורי האדם הבא. האדם השני יושב בכיסא ההוא. (אם האדם היושב מאבד הוא פשוט נשאר שם ואדם העומד ממשיך לעמוד מאחורי השחקן הבא). היו לנו רק 6 בקבוצה שלנו, כך שהאדם הראשון שעשה את זה סביב המעגל ניצח. אולי כיתות גדולות יותר היו רוצות להתחלק לקבוצות של 6 או 8 או שאולי האדם הראשון שיזכה כל כך הרבה ברציפות יכול להיות המנצח. (כמובן שכולם מנצחים כי יש לך אפשרות לסקור וזה משחק מהנה !!!!!) "
-אורח

• לַחֲלוֹק
• לְהַעִיף
• אימייל
• טֶקסט